TEORÍAS DEL DESARROLLO.

Teorías psicoanalíticas: Desarrollo inconsciente. Las experiencias tempranas con los padres determinan en gran medida el desarrollo.

Ello, el yo, y el súper yo.

Etapas del desarrollo:

Etapa oral: 18 meses de vida. El placer del bebé se localiza en la boca.

Etapa anal: Año y medio y los tres años. El placer del niño se encuentra en el ano.

Etapa fálica: Entre tres y seis años. Placer en los genitales.  Complejo de Edipo: Intenso deseo.

Etapa de lactancia: Seis años, reprime todo interés sexual y desarrolla sus habilidades sociales e intelectuales.

Etapa genital: De la pubertad en adelante. Época de despertar fuerte placer sexual.

Teorías cognoscitivas: Pensamientos consientes. Teorías del desarrollo cognoscitivo de Piaget.

Los niños constituyen de manera activa su comprensión del mundo.

Organización y adaptación:

Asimilación: Ajustan sus conocimientos para incluir información y experiencias nuevas. Adapta la tarea actual a sus conocimientos existentes.

Acomodación: Ocurre cuando los niños ajustan sus conocimientos para incorporar información y experiencias nuevas.

Cuatro etapas del desarrollo: Del nacimiento a los dos años de edad.

Etapa sensoriomotora: Los bebés construyen su comprensión del mundo por medio de la coordinación de experiencias sensoriales.

Patrones de reflejo.

Poseen patrones sensoriales complejos.

Etapa preoperacional: De los dos a los siete años.

Representa el mundo con palabras, imágenes y dibujos.

Etapas de operaciones concretas: Realizar operaciones, razonar y el razonamiento lógico.

Etapas de operaciones formales: Piensan en términos abstractos y más lógicos. Elaboran hipótesis acerca de por qué algo está sucediendo de una forma.

Teoría sociocultural cognoscitiva de Vygotsky: Niños construyen sus conocimientos de forma activa. Interacción social y la cultura. Forma en que la cultura y la interacción social guían el desarrollo cognoscitivo.